英雄重要，還是和理傾重要？ ——看《識英雄奏英雄》的延伸感想

暑假期間，到文化中心觀看由「澳門重奏協會」主辦的「澳門基金會市民專場」《識英雄奏英雄》。由入場前到看完，直至現在，筆者心裡都不禁想，「在這種時勢下，我們需要英雄嗎？」沒錯，此劇擺明車馬是告訴你，你不需要為別人而活，你要當自己的英雄。然而，在這幾個月以來，身處不再需要大台的時代，平等的對話，人與人互相理解，比成為獨當一面的英雄更重要。

故事正是由失衡的關係展開。女主角詩雅是個普通的中學生，不過有著同學們沒有的夢想，就是成為一個拳擊手，而為甚麼想當拳擊手呢？劇中好像沒有著墨這一點。而事事以「為你好」出發的媽媽卻為她安排好一切，每天放學上補習班，爭取好成績，將來畢業找份好工。媽媽只提供一條路揀，沒有商榷餘地，女兒爭取不果，誤打誤撞下拜師學藝，還偷偷參加拳皇大賽，引發二人的角力。老掉牙的「為你好」讓人尷尬得很，雖然老套，但這句在親子滿席的情況下不斷出現，無疑也是一針見血，或許會讓掛「為你好」在嘴邊的家長捏一把冷汗吧。

《識英雄奏英雄》演出照（劇照由澳門基金會提供 ）

可是劇本未見處理得宜，如劇中說到老師最新的功課是關於「英雄」，在全劇九個章節，十二首配樂之中詩雅重複提問「到底甚麼才算是英雄？」一開始確實為觀眾提供思考空間，然而經過多幕後還在問同一條問題，則又長又譖。還沒說中間還發生了電話壞掉事件，詩雅想換新手機而媽媽不允許，寧願花錢上補習班也不準換新手機。雖說有著加劇二人之間的矛盾之作用，但英雄、追夢、換新電話，三者又有何關聯？

再來就是，到底老師給學生多少時間完成一篇作文功課？連拳手夢都圓了，才拿著作文說出自己對英雄的看法，不是太超現實嗎？故事發展流於陳腔濫調，問題是枝節甚多，模糊了主題，而且關於英雄的疑惑，未能在母女關係中產生甚麼效果，以致沉悶冗長。慶幸的是，這是音樂劇場，全劇伴以優美的現場重奏演繹，當中亦有耳熟能詳的樂曲經陳蔚風重新編曲，甚有新鮮感，但由於樂團佔舞台絕大部分位置，在舞台邊緣的演出更顯單薄。

第三者（拳擊教練）是療癒關係的關鍵角色，他開解詩雅，望她明白媽媽苦心；最終詩雅沒有勝出比賽，但她的熱誠感動了媽媽，二人終於和解。公式化的熱血，掩蓋深度的不足。勇於追夢、換新手機，讓反抗變成合理，但抗爭是甚麼？抗爭為了甚麼？劇中並沒有好好為詩雅闡明清楚。母女在比賽完結反才開始真正有效溝通，但時間也安排得十分倉促，抱在一起感動一番便結束，筆者希望看到更多的是，兩人如何由破裂的關係進展，探討「溝通」，而不是英雄不英雄，誰是誰心目中的英雄。

* 2019 澳門基金會「市民專場演出」評論計劃